兰工院基〔2019〕4号

部属各科室、相关责任教师:

    《基础学科部2019年6月份迎评促建工作实施方案》，已于2019年5月29日党政联席会议研究通过，现予印发，请遵照执行。

附件：基础学科部2019年6月份迎评促建工作实施方案

                                                                                    基础学科部

                                                                                   2019年5月29日

附件：

                  基础学科部

                  2019年6月份迎评促建工作实施方案

    按照学校关于迎评促建工作的统一部署，对照《兰州工业学院本科教学工作合格评估实施方案（修订）》，依据《兰州工业学院课程考核工作规范（修订）》、遵照《兰州工业学院2019年5—7月本科合格评估评建工作安排》，结合部门实际情况，特制定6月份迎评促建工作实施方案。

   一、指导思想

   根据兰州工业学院本科教学合格评估评建工作的部署和要求，结合基础学科部工作实际，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，全面、深入、细致、高效地做好迎评促建各项工作，以良好的状态迎接教育部本科教学工作合格评估。

   二、重点工作

按照兰州工业学院本科教学工作合格评估指标体系的要求，从部门的实际情况出发，在2019年6月份需要完成如下重点工作：

   （一）每一位教师须认真研读《兰州工业学院课程考核工作规范（修订）》制度，并熟悉相关用表填写流程和注意事项。

   （二）通过对课程考核工作规范的学习，每位教师要明确评建工作的重要性，尽快转变角色和观念。要有全员参与，充分协作的意识，营造协调有序、扎实有效的评建工作氛围。要有严格的时间观念，切实保证各项工作保质保量完成。

   （三）2019年6月份具体工作（截止6月15日之前提交）

   根据《兰州工业学院课程考核工作规范（修订）》的要求和规定，完成2018~2019学年第1学期教学各种资料的整理归档工作；具体主要有： 

    1）兰州工业学院课程考核试题命题计划（新增）

由教研室主任指定命题教师填写《兰州工业学院课程考核试题命题计划》。此次采用倒查法：先统计试卷各个知识点、各分值比例以及难易程度，模拟填写命题计划表；再以教学大纲为依据，根据课时分配进行比对，若相差不大，可对当年的教学大纲内容进行微小调整（慎重），若相差太大（匹配度<80%），则无需变动，需另写出情况说明。

    2）兰州工业学院试卷评阅情况交叉检查表（新增）

由各教研室主任组织各课程组教师进行交叉互查,检查老师须按要求填写《州工业学院试卷评阅情况交叉检查表》相关内容，并反交任课教师。任课教师根据交叉表中指出的错误对试卷进行改正，同时填写交叉表中的相关内容。教研室主任对交叉表进行审核签字后，由任课教师进行装袋存档。

特别强调，此项工作的目的是尽可能纠正试卷批阅中出现的错误。如果在以后（特别是评估时）被查出错误且要追究责任，那么，首先要查阅在试卷袋中有没有交叉检查表（教研室主任负责），错误指出了没有（检查教师负责），指出的错误修改了没有（任课教师负责）。

    3）兰州工业学院考核成绩分析表

考核成绩分析分为试卷类和非试卷类，对于考核成绩要认真分析和填写，避免雷同。需要注意的是：同一合班课程，人数不同，内容可差别不大；不同合班的考核成绩分析避免一模一样，要有所区别，针对提出的更改措施要有可实施的实质性改进，坚决杜绝复制或抄袭其他教师的或往年的成绩分析。教研室主任需对成绩的合理性进行统计，若出现成绩分布不合理（不及格人数在40%以上），要写出成绩说明。

    4）针对以上产生的所有资料，再不需粘贴在试卷上；需要统一有序装袋（教务处印制），并与试卷一同提交保存。

   三、工作要求

   1、提高认识，从思想上重视评估。每一位教师要以高度的责任感和使命感，以最良好的精神状态、最饱满的工作热情投身到迎评促建工作中。

   2、要顾全大局。迎评促建要不讲价钱，不讲条件，不讲“不”字，凡是评建工作小组下达的任务和交办的工作，要不折不扣地按时、高质量地完成，不推诿、不拖拉。

   3、要相互配合。迎评促建工作任务艰巨，内容涉及到各个教师的各项工作，要树立一盘棋的思想，互相支持，积极配合，携手共进，认真完成工作任务。

基础学科部

2019年5月29日